- Củng cầm và nâng cấp thêm gọi biết về kết cấu và bí quyết sử dụng một số trong những kiểu câu hay được dùng trong văn phiên bản tiếng Việt.

- Biết phân tích, lĩnh hội một trong những kiểu câu thường xuyên dùng, biết lựa chọn kiểu câu thích hợp để sử dụng khi nói và viết.

B. Phương tiện thực hiện

- SGK, SGV Ngữ văn 11

- kiến thiết bài giảng Ngữ văn 11

- một số tài liệu xem thêm khác

C. Cách thức tiến hành

- Ôn tập củng cố

- Thực hành, luyện tập

- bàn bạc thảo luận

D. Quá trình giờ giảng

1. Ổn định

2. KTBC (không KT)

3. GTBM

4. Chuyển động dạy học

 




Bạn đang xem: Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản violet

*
5 trang
*
minh_thuy
*
*
10528
*
15Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn 11 - thực hành sử dụng một số trong những kiểu câu trong văn bản", để download tài liệu cội về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên


Xem thêm: Truyện Bảo Bối Nhỏ Của Tổng Tài Siêu Cấp Lạnh Lùng ( Bác ×Chiến)

Tiết theo PPCT: 66THỰC HÀNH SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU vào VĂN BẢNNgày soạn: 04.12.09Ngày giảng:Lớp giảng:11A11C11K11ESĩ số:Điểm KT miệng:A. Mục tiêu bài họcQua giờ thực hành nhắm giúp HS:- Củng thế và cải thiện thêm gọi biết về cấu tạo và giải pháp sử dụng một số trong những kiểu câu thường dùng trong văn bạn dạng tiếng Việt.- Biết phân tích, lĩnh hội một trong những kiểu câu hay dùng, biết sàng lọc kiểu câu tương thích để thực hiện khi nói với viết.B. Phương tiện đi lại thực hiện- SGK, SGV Ngữ văn 11- kiến tạo bài giảng Ngữ văn 11- một vài tài liệu tìm hiểu thêm khácC. Cách thức tiến hành- Ôn tập củng cố- Thực hành, luyện tập- hiệp thương thảo luậnD. Quá trình giờ giảng1. Ổn định 2. KTBC (không KT)3. GTBM4. Chuyển động dạy họcHoạt hễ của Thầy cùng TròYêu cầu cần đạtGV yêu cầu HS làm bài bác tập 1, 2 -> Gv chữa trị lấy điểm nếu bài xích làm có công dụng tốtGV: xác định câu tiêu cực trong đoạn trích?GV: gửi câu tiêu cực thành câu dữ thế chủ động với nội dung tương đương?GV: sửa chữa thay thế câu dữ thế chủ động vào vị trí câu thụ động và nhấn xét về sự việc liên kết ý trong đoạn văn tất cả sự biến đổi như nạm nào?GV: rút ra rứa nào là câu bị động?HS vấn đáp GV nhắc lạiGV: yêu mong HS lên chữa bài tập 1, 2, 3GV: Từ đó em rút ra thay nào là khở ngữ?HS vấn đáp Gv chốt lạiGV: Yêu ước HS thảo luận theo nhóm -> trình bàyGV: - Đáp án A: có trạng ngữ chỉ thời gian. Giả dụ viết theo phương pháp này thì sự việc của câu này và câu trước đó như xa nhau, giải pháp một quãng thời gian- Đáp án B: câu tất cả 2 vế đều có đủ công nhân và VN. Loại câu này lặp lại CN không đề xuất thiết, câu văn gồm nặng nề- Đáp án D: câu 1 cn và 2 VN, hình dạng câu này không tạo nên mạch link ý ngặt nghèo với câu trước.GV: Từ bài tập bên trên hãy cho biết thêm đặc điểm của trạng ngữ?HS trả lời GV chót lạiGV: ba kiểu câu trong văn phiên bản có vị trí, mục đích và công dụng như cầm cố nào?HS vấn đáp Gv chốt lạiI. Dùng kiểu câu bị động1. Bài tập 1- Câu bị động:”Không, hắn chưa được một người bầy bà nào yêu cả..”- chuyển thành câu chủ động: “Chưa người bọn bà như thế nào yêu hắn cả.” - rứa thế, dìm xét: câu không sai dẫu vậy không thông liền ý của câu trước. Câu trước đang nói đến “hắn”, do vậy câu tiếp nên liên tiếp chọn “hắn” có tác dụng đề tài. ý muốn vậy phài sử dụng câu bị động.2. Bài tập 2- khẳng định câu bị động: “Đời hắn chưa bao giờbàn tay người bọn bà.”- Tác dụng: tạo ra sự liên kết ý cùng với câu đi trước. Bảo trì đề tài nói về “ hắn”.* Câu bị động: là câu có chủ ngữ chỉ vật, tín đồ được buổi giao lưu của vật, người khác hướng vào (chỉ đối tượng người sử dụng của hoạt động)- Tác dụng: nhằm mục tiêu liên kết các câu trong đoạn thành 1 mạch văn phiên bản thống nhất.II. Sử dụng kiểu câu bao gồm khởi ngữ1. Bài bác tập 1- Câu khởi ngữ: “Hành thì công ty thị may lại còn.”. Khởi ngữ là “hành”. - so sánh với câu: “Nhà thị may lại còn hành”, ta thấy:”+ hai câu tất cả nghĩa tương đương.+ Câu có khởi ngữ liên kết giỏi hơn cùng với câu đi trước nhờ việc đối lập giữa gạo cùng hành (hai thứ cần thiết để nấu cháo hành). Bắt buộc viết như phái mạnh Cao là buổi tối ưu. 2. Bài bác tập 2Lựa lựa chọn câu C vì:- Câu A đưa đề tài, không tạo ra ý vì đột ngột chuyển quý phái đề tài những anh lái xe.- Câu B là câu thụ động tạo cảm xúc nặng nề.- Câu D không giữ được nguyên văn lời nhận xét của mấy anh bộ đội.3. Bài xích tập 3- Đoạn a:+ Khởi ngữ: “Tự tôi”+ dấu hiệu về ngắt quãng: vết phẩy (,).+ tính năng của khởi ngữ: thường xuyên đề tài bao gồm quan hệ liên tưởng: đồng bào – tôi.(đã tất cả ở câu trước)- Đoạn b: cảm giác, tình tự, cuộc sống cảm xúc.+ vệt hiệu: vết phẩy (,)+ Tác dụng: Nêu một đề tài tất cả quan hệ với câu đang nói trong câu đi trước.(tình yêu ghét, niềm vui buồn,ý đẹp nhất xấu).* Khởi ngữ: là yếu tắc câu đặt ra đề tài của câu, là điểm xuất vạc của điều thông báo trong câu.* Đặc điểm của khởi ngữ:- luôn luôn luôn đứng ở đầu câu- tách bóc biệt với phần cpnf lại của câu bằng từ “thì” hoặc “là” xuất xắc ngắt quãng do dấu phẩy (,)- Trước khởi ngữ có thể là hư từ: còn, về, đối vớiIII. Dùng kiểu câu gồm trạng ngữ chỉ tình huống.1. Bài bác tập 1- Vị trí nằm tại đầu câu- Cấu tạo: cụm động từ- Chuyển: bà già tê thấy thị hỏi, nhảy cười-> sau thời điểm chuyển câu có 2 vị ngữ, 2 vị ngữ đó gồm cùng cấu tạo là nhiều động từ bỏ cùng biểu thị hoạt đụng của một chủ thể “bà già kia” nhưng mà viết theo phong cách câu bao gồm một nhiều động từ sinh sống trước chủ ngữ thì câu thông suốt về ý rõ ràng hơn cùng với câu trước đó.2. Bài tập 2- Đáp án C: vừa đúng về ý vừa links ý nghiêm ngặt vừa mềm mại, uyển chuyển3. Bài xích tập 3- Trạng ngữ: “nhận được phiến trátbộ đường”- Tác dụng: biệt lập tin thứ yếu (thể hiện tại đoạn phụ đầu câu) với tin đặc biệt quan trọng (phần vị ngữ chủ yếu của câu: quay trở về hỏi thầy thơ lại góp việc)* Đặc điểm của trạng ngữ:- Về ý nghĩa:+ Trạng ngữ được cấp dưỡng câu để xác định thời gian, địa điểm chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện- Về hình thức:+ Trạng ngữ có thể đứng sinh hoạt đầu câu, cuối câu tốt giữa câu+ thân trạng ngữ với cn và VN thường sẽ có một quãng nghỉ khi nói hoặc một dây phẩy (,) khi viết.* công dụng của trạng ngữ:- xác minh hoàn cảnh, điều kiện ra mắt sự vấn đề nêu trong câu, góp thêm phần làm cho ngôn từ của câu được khá đầy đủ và chính xác.- Nối kết những câu, những đoạn văn cùng với nhau góp thêm phần làm mang đến đoạn văn bài xích văn được mạch lạcIV. Tổng kết về việc áp dụng 3 đẳng cấp câu1. Vị trí: - Đầu câu2. Vai trò:- biểu thị nội dung thông tin đã biết từ rất nhiều câu đi trước vào văn bản- diễn tả nội dung dễ dàng liên tưởng từ hồ hết điều sẽ biết ở đa số câu đi trước3. Tác dụng- links ý, tạo mạch lạc vào văn bản5. Củng nắm và dặn dò- Nhác lại kiến thức cơ bản- soạn bài: Ôn tập văn học